唸書沒有絕對有效的方法，不同的小朋友，就要用不同的方法，這點是我一直深信不疑的信念…
小朋友的學習，幾乎都是從模仿而來的，先模仿別人怎麼做，尤其是和父母親接觸最多、最久，也就最會模仿父母，家長常常可以從小朋友的態度和說話方式來反觀自己，是不是也是這樣，才會讓小朋友有不同的表達方式？而等到上小學，家長又要開始注意學校的老師和同儕是否會影響自己的小朋友言行舉止…
到目前為止，我還是認為『九九乘法』很重要，可以讓小朋友在學習過程中，反覆練習，應用到日常生活中，譬如說，去水果攤看到一箱的水果排列，就可以讓小朋友去數看看有幾顆，然後配合『九九乘法』，要求小朋友順便背一背…
國小數學屬於直觀式的學習，常看到學校老師會用不同的教具來幫助小朋友認識不同的單元，讓小朋友在不知不覺中習慣有那些東西的存在和想法，或是讓小朋友自己動手做立體圖形之類的…這都是很好的學習方式。
另外還有一點，我也覺得很重要，那就是…清楚的計算過程！
在我的教學過程中，我發覺很多小朋友不是不會算，而是不把計算過程寫清楚、也不看清楚題目在問什麼，常常答非所問。探究之下，有時候似乎是老師或家長並沒有嚴格要求計算過程，導致小朋友也覺得「沒關係ㄚ~反正我的答案對就好~」，這實在讓我不太能認同。
在我古板的觀念中，我還是認為要一步一步扎實的學習，也才能培養細心和觀察能力，而且也要安排小朋友做家事，提醒小朋友要有負責任的態度和細心的檢查能力，否則只是一昧的要求功課或作業，根本是沒有用的，只會讓小朋友越來越討厭唸書！
By Ariel
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